Workshop «El Trauma Visto Por Los Niños» 2027

Las experiencias traumáticas y las situaciones de estrés intenso pueden afectar profundamente al desarrollo de los niños y adolescentes, influyendo en su capacidad para regular las emociones, relacionarse con los demás y sentirse seguros en su entorno.

Desde la perspectiva de Somatic Experiencing® (SE), el trauma no se comprende únicamente a partir de los acontecimientos vividos, sino también de sus efectos sobre las respuestas fisiológicas y los mecanismos naturales de protección y supervivencia.

En este taller, Maggie Kline presenta un enfoque que integra los principios de Somatic Experiencing® con el juego, el arte y diferentes actividades experienciales adaptadas a las necesidades de niños y adolescentes.

Los participantes explorarán cómo reconocer las respuestas de estrés, favorecer la regulación del sistema nervioso y acompañar los procesos de recuperación mediante recursos que promueven la seguridad, la conexión y la resiliencia.

La formación combina conocimientos teóricos con propuestas prácticas que pueden incorporarse al trabajo terapéutico, educativo y de acompañamiento.

Este taller amplía y reorganiza la descripción original de Maggie, que se centraba en la regulación del sistema nervioso autónomo y en la integración de SE con el juego y las actividades artísticas.

El programa abordará los siguientes contenidos:

1. El trauma infantil desde una perspectiva somática

• Comprensión de las respuestas fisiológicas al estrés y al trauma en niños y adolescentes.
• Etapas del desarrollo y sus implicaciones desde una perspectiva somática.
• Reconocimiento de las respuestas de supervivencia y de los recursos naturales de regulación.

2. Seguridad, conexión y apego

• La importancia de la seguridad y de la conexión en los procesos de recuperación.
• Reparación del trauma temprano mediante experiencias de conexión mutua.
• Los ocho elementos esenciales del apego saludable.
• Recursos para favorecer la confianza, la vinculación y la regulación emocional.

3. El juego como recurso terapéutico

• Integración de los principios de Somatic Experiencing® en actividades lúdicas.
• Juegos que facilitan la orientación, la conciencia corporal y el reconocimiento de sensaciones.
• Actividades que favorecen la recuperación de las respuestas protectoras de lucha y huida.
• Desarrollo de la capacidad para establecer límites y reconocer las propias necesidades.

4. Arte, creatividad y regulación del sistema nervioso

• Utilización de actividades artísticas para favorecer la sensación de seguridad.
• Introducción práctica a los principios de titulación y pendulación.
• Exploración de recursos sensoriales y corporales adaptados a diferentes edades.
• Integración de las experiencias mediante actividades creativas y expresivas.

5. Recursos para situaciones de estrés y experiencias traumáticas

• Actividades para acompañar a niños y adolescentes después de situaciones de estrés intenso.
• Recursos utilizados en contextos posteriores a desastres y acontecimientos traumáticos.
• Estrategias para apoyar la autorregulación y favorecer la recuperación de la sensación de seguridad.

6. El duelo

• Trabajar con el shock y el duelo del divorcio, la muerte o otras pérdidas.

Este taller está dirigido a profesionales que trabajan con niños, adolescentes y familias y desean ampliar sus recursos para comprender y acompañar las consecuencias del estrés y las experiencias traumáticas.

Resulta especialmente relevante para psicólogos, psicoterapeutas, profesionales de la salud, educadores y otros profesionales del ámbito infantil y familiar.

También puede resultar de interés para profesionales que trabajan con adultos y desean profundizar en la comprensión de las experiencias traumáticas tempranas y su relación con los procesos terapéuticos.

El trauma visto por los niños — Maggie Kline

Duración: 4 días, del 23 al 26 de septiembre de 2027..

Modalidad: Presencial en Barcelona.

Docente: Maggie Kline.

Idioma: Inglés con traducción consecutiva al español.

Horario: Pendiente de confirmación.

Metodología: El taller combina explicaciones teóricas, actividades experienciales y ejercicios prácticos para facilitar la comprensión y aplicación de los principios de Somatic Experiencing® al trabajo con niños y adolescentes.

Las actividades podrán incluir dinámicas de juego, expresión artística, conciencia sensorial y exploración de recursos de regulación.

El trabajo experiencial permitirá a los participantes explorar personalmente algunos de los principios y recursos presentados durante la formación.